今天第二次登上國是論壇的講台，這次言簡意賅的講了我對「高等教育創新轉型條例」的想法，一個國家的教育政策是國力發展的基礎，不容忽視。
過去台灣的高等教育，在學生家長追求學位、眾人追捧學校排名之下，已然畸形；其中，高等技職體系一窩蜂升格研究型大學，全台共計一百多所研究型大學，但台灣真的需要這麼多研究型大學嗎？我們是否已經忘記技職教育體系的初衷？以下是我想對教育部提出的呼籲，文稿中同時補充了一些重要資料：
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1.台灣一味追求頂尖大學排名，鼓勵學校升等、拿補助。根據教育部統計資料，1990年代迄今，學校升格大學的數量暴增至102所，其中有許多不良的大學，應該被淘汰
2.條例中對大學整併和退場，應有明確的手段，避免私校或有心人士從中獲得不當利益，產生弊案
3. 技職體系崩壞，製造業人才中空，忽略實務與技藝精進，培養出來的學生，無法成為實務的生力軍。我們重新重視技職教育
4. 廠商缺工但青年就業率低的兩頭空，學生找不到工作，企業找不到員工，台灣的青年失業率卻達13%，顯示出產學落差。
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為了下一代，我們有義務積極的推動，並嚴格的檢核這些措施，更呼籲老師與家長需要翻轉對技職體系的觀念，教育部除了有責任解決制度面問題之外，更必要帶頭翻轉觀念領頭單位，動手改變體制以影響國人思維，才不會讓高等教育繼續陷入兩頭空的局面。
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